在人们的印象中，许多望子成龙的家长给孩子请家庭教师，多是帮助补习功课、辅导技能。然而，随着孩子们在成长过程中受到来自社会生活影响的增加，许多孩子心理上产生变化。据权威资料介绍，初中生存在敌对、攻击行为的占5．1％。其中许多越轨行为都伴随着青春的躁动而呈现出多样性；另一方面父母对孩子往往过分溺爱使他们容易出现双重性格；再一方面学业负担和升学的巨大压力让他们不甚重负，出现了学习障碍、多动症、抽动症、焦虑、厌学、胆小、说谎、不守纪律、打架等心理和行为问题。可面对孩子们心理出现的变化，虽然学校和家长针对孩子心理上出现的心理苗头能够及时地进行说明引导，但由于学校老师和家长缺乏心理教育方面理论和实践系统知识，在对孩子进行心理辅导时，不是操之过急就是不能工作不到位。久而久之，使学生心理产生认识偏差。

心理的健康与智力的发展是相辅相成的，一个心理不健康的孩子，是无法成为一个杰出人才的。现在的家庭基本都是独生子女，孩子的学习压力非常大，成长中碰到一些复杂的人际关系，这些都容易造成孩子心理障碍。把孩子的心理变化当作第一信号，反映了家长们不再看住学习成绩，而是把培养具有健康心理的孩子放在教育的重要位置。聘请有一定心理知识的老师，协助家长一同做好孩子思想工作，会给孩子的成长起到不可估量的作用。

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章老师：教师；资深心理咨询师.；湖南心理协会会员；法制周报青少年自杀干预小组成员之一； 先后就读于中科院心理研究所和中南大学湘雅医院心理卫生研究所。1999年开始先后从事小学及中学教育，现专职于青少年成长问题的研究。以亲子教育和家庭咨询为主要研究方向,从事教育和心理咨询工作8年来,灵活运用心理分析方法,认知行为疗法等对解决青少年成长过程中所出现的若干问题如：逆反心理、厌学无动力、人际交往障碍、网络\游戏成瘾、同性交友等。有着丰富的实战经验，具备多项成功案例。