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怎样才能学好英语
大家都知道，生活在21世纪的年轻人掌握一门外语是十分重要的，尤其 是英语。如何学好英语，提高英语水平，是当前很多中学生困惑的问题。其实，学好英语并不是一件难事，关键在于要掌握好的学习方法。学习方法自然 是因人而异、因时而异的。其实方法本身无所谓好与坏，关键就看它能否完美 地与 个人相结合，提高学习效率，如果一套方法能够激发你的学习兴趣，提高学习效率的话，以后要做的就是坚持下去。可能我们都见过类似的情况：有的人整日埋头书案，学得很辛苦，但成绩仍不理想：有的人则懂得“有张有弛”，学得很轻松，而且名列前茅。如果你是后者，相信你已经找到了良好的习方法与你个人的最佳结合点了，只要持之以恒即可；而前者已经具备了一 定的毅力，关键就在于提高自己的学习效率了。 学好英语的另一个关键是提高英语学习的兴趣。爱因斯坦说过“兴趣是
最好的老师”。兴趣是产生学习的动力。那如何产生学习的兴趣呢？当然你必
须要学会英语、懂得英语、会在生活实践中运用你所学习的英语知识。你懂得
越多你的兴趣就会越浓。首先，你必须有足够的词汇量，有坚实的语法知识。
一、词汇
词汇是学好英语的关键，没有足够的词汇就无从谈起听、说、读、写。
词汇量的大小决定一个学生英语水平的高低。因此在初中阶段除要掌握《大
纲》要求的800多词汇外，还要扩充500个左右的词汇。在学习词汇的过程
中，要掌握词的拼读规则，根据规则记忆单词；同时还要根据构词法知识记
忆和扩充单词，通过语境理解和记忆单词也是一个最佳学习单词的好方法。
目前词汇在中考试题中汉译英的试题越来越少，取而代之的是词汇在语境中的
运用考查比重越来越大。
在进入学习英语的初级阶段时，掌握语音知识是学好英语单词的基础，
读准英语音素是拼读音标的前提。因此一定要熟练掌握48个音素，要做到会
拼读、拼写。有些同学认为中考试题的笔试部分取消了对语音的考查，于是就
其次，要注意训练自己听音、辨音和模仿的能力。课堂上，专心听老师
的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句
子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。
再次，熟练掌握读音规则，培养自己根据读音规则把字母(或字母组合)
与读音建立起联系的能力。因为掌握拼读规则对单词的记忆很有好处。为此要
经常复习巩固每单元最后一课的“Listen，read and say”和课本附录中
的"Pronunciation and spelling”，如果不重视这些内容。我觉得这可是很
大的缺撼。如果谁能够熟练掌握它，它可就成为你记忆单词的好帮手了。
地这样做，时间久了，就会养成习惯。以后每遇到一个词就会不知不觉地去联
想。
二、语法
语法是学好英语的基础，它是掌握英语的工具。在你掌握了一定的词汇量
后，了解一些语法知识是非常必要的。选择填空是考查语法的一个重要题型。
它可以通过选择的方式考查名词、动词、代词、形容词、副词、连词、介词和
数词等等。覆盖面较广。
初中阶段所学的语法知识就是那么屈指可数的几个，反复练习过多遍，为什
么到头来还是出错呢?
这种一错再错的现象在学生中是普遍存在的，即某个题目在以前曾做错过，
以后再次见到这个题，还是做不对甚至犯同样的错误。我觉得问题的关键在于没
彻底弄懂错误的原因或没有引起足够的重视。你应该把做错的每一道题，都要
进行认真、仔细的分析和思考：错在哪里?是对该知识点不了解还是粗心大意所
致?如何改正?怎样才能避免类似错误的发生?是否还有其它的解法?经过这一番反
思之后，再把它们记录到“错题库”中去。以后再碰到类似题目就基本上可以杜
绝错误的发生。尤其是那些易受思维定势影响的题目更应当这样去处理，否则就
很容易重蹈覆辙。
三、交际
《大纲》指出“使学生掌握一定的语言基本知识和基本
技能，建立初步的语感，获得初步运用英语的能力，为真实交际
打下基础”。学习语言的关键在于运用。同学们是否注重自己英
语，口语的练习呢?我们没有说外语的环境，但要尽量创造。每天
早上起床后，应该是先读上至少5分钟英语。大声朗读不仅可以练
习发音，形成良好的语感，而且对听力的提高也有着不可低估的
作用。另外，我们还要利用一切可能的机会用英语和同学、老师
或者其它懂英语的人打招呼或谈论事情。碰到生词，就汉英夹杂
着说。一开始，可能不太习惯，但没有关系，只要坚持就会有结
果。前苏联语言学家巴乌利·阿里斯德教授能流利地讲十五种外
语。他说：“我只要学会了100个单词，就立即用这种语言讲话。
一个怕出错的人永远也讲不了地道的外语。”看来，要想练好口
语，真要有“厚着脸皮，磨破嘴皮”的精神才行。
四、阅读
1.你是如何培养阅读能力的呢?
阅读理解难度较高，必须在有了充足的词汇的基础上才能进行阅读训练。它
是检查你英语学习水平的高低的重要标志。你是否在阅读上花了不少的力气呢？
要想提高阅读水平，除了学习课本外，必须在课外有意识地扩大阅读量，提高阅
读速度，掌握阅读技巧。养成课余阅读英文读物的习惯。刚开始时，由于词汇量
的限制，你可以阅读一些较浅显的文章，尽量读那些没有生词的简易读物。随着
词汇量的扩大，你的胃口也会越来越大。要多读原汁原味的文章，这样不仅开阔
了眼界，还学到了不少知识。一段时间下来，你的词汇量会丰富不少，理解能力
也有长足的进步。开始要有意地读一些诸如科普、历史、地理、环保、医学保健
方面的小品文。
有的同学还会经常碰到这样的问题：是文章本身对我来讲没有生词，但做阅
读理解题时经常会出现偏差。当然这种情况更多地是设计到阅读理解的考试。说
明你在阅读过程中遇到了理解上的障碍，因此在阅读理解中掌握一些答题技巧也
是十分重要的。
1.通读全文，了解短文整体框架、大意及作者意向，并抓住主要信息及各段的中
心内容. (如各段有无共同的谈论对象或各段是否有共同的作用等.)认真体会
作者围绕着什么中心写.
2.忠实于原文, 切忌从主观出发,漫无边际地联想.
3.整体把握全文,切忌只凭文中的只言片语断章取义.
4.忌草率行事.选项中常有一个似是而非的答案。这样答案干扰性特别强，容易
迷惑考生。如果在发现一个看似正确答案时就草率定案，往往会掉进设计者设
置陷阱中。
2.完形填空
完形填空也属于阅读文章的一种考查形式，但它所考查的是语言知识在文章中的运用。这也是很多学生最感头疼的一种题型。
当然要很好地完成这样的题，首先你要具备一定的词汇量，同时要在学习词
汇的过程中积累词汇知识。如：从汉语的角度上可能大意相差无几，但英语的用
法和习惯却有所不同。如：“花费”，“我花10元钱买一本书”。英语的表达可
是I spent 10 yuan on the book. I paid 10 yuan for the book. The
book cost me 10 yuan.它所用的动词不同，其搭配也不同。这就靠你平时在学
习词汇是的积累。在文章中根据它的习惯或搭配熟练运用。
完形填空是障碍性阅读，它是基础知识与阅读理解的完美结合，在中考中特
别重要。完形填空要求对一篇不完整的文章进行补全，使全文通顺，意思完整。
完形填空旨在测试考生的综合运用语言的能力，因此要做好完形填空题，不仅仅
只具备语法、句法等知识，更重要的是还应具有阅读理解能力、综合分析能力、
语言实践能力和战胜困难的自信心。
常常是这种情况，对某一单句来讲，四个选项全可以选，没有词汇或语法错
误，但是，如果从上下文看，就只有一项选择是正确的。因此要根据上文出现事
情的起因，推出下文出现事情的结局，特别注意上文出现的提示和下文出现的暗
示。对于较难的空格可以多角度进行分析。可以尝试从词语辨析、习语和固定搭
配、上下文、常识等多方面进行思考，综合各方面的信息，把错误的选项一一排
除。
1.根据上下文确定答案。
2.运用常识推理判定答案。
3.根据词语用法确定答案。
4．根据常识确定答案
五、听力
听力材料应该多样化，朗读风格应该是多样化的。不同的流露因带有不
同的人朗读的，各人朗读的风格是差异的。你也许有这样的体会，听自己较
熟悉的人讲英语时，你容易听懂，但一个陌生人说同应内容的英语，你可能
就听不明白了。不是别人读的不准，而是各人朗读的习惯、风格差异所致。
因此多接触各种人读的英语是有好处的。你们现在能接触到的有声材料，有
的是英国人读的．有是美国人读的，也有的是中人读的。美国英语和英国英
语在语音、词汇、语法方面本来就有—些差异，这些差异对英美人之间的交
流没有什么影响，但对于非英语国家的人来说，不弄清这些差异；可能会影
响到交流。听力训练强调持之以恒、坚持不懈，每天都应适当安排训练内
容。切忌一听几小时或一隔好几天。听力训练要有规律，就像善于养生之道
的人吃饭一样，每天定时定量。至于听力训练的具体时间，各人有各人的习
惯。有的人喜欢在早晨听，有的人喜欢在晚饭后那段时间听，有的人喜欢在
晚上的某个时间听。听的时间长短不一。但我建议你每天训练的时间最好不
要超过半小时。
当你自己单独一人在房间里闭门训练听力时要注意两个问题：①不要先
看录音原文。有的人在听录音之前，喜欢先看录音原文，再听录音，认为这
样做容易听懂。其实，这是一种不好的习?撸て谙氯ィ焕谂嘌嬲?
以听为理解手段获取信息的能力；是不是绝对不能看录音原文呢?也不是的。
对于较难的听力材料，听一遍之后不知所云。这时也不必强迫自己硬听下
去，可以看看录音原文后再听。②不要随意中断录音。有些人在听较长的对
话或短文时，时常有一种“理解落后”的感觉，即不能随录音同步理解。于
是，他们就采取放一句录音。理解一句的做法。把整篇材料分割得七零八
碎。这样做好像是理解了，但一到考场上就不管用了。因此，平时在听长对
话或短文时，一定要一次听完，不要随意按下暂停键。如果没有听懂，可再
回放一次。
另外,课前的预习和精心的准备也是很重要的。从学习语言上讲”听懂”
了英语。这个过程包括听懂一听不懂一连蒙带猜一听懂。这是采用类推法学
习英语的方法之一。即：通过已经掌握的来学习自己不知道的东西，从而得
到知识，获得进步。
语言是靠自己练出来的，不是天生就有的!只要平时在课外多花点功夫进
行准备，将老师上课要讲的内容多进行口头练习，还会听不懂吗?因为老师上
课的语言表达内容不是很多，听多了就习惯了，也就能连蒙带猜地弄明白
了，何况老师上课时还伴有多种形体语言，怎么会在长时间内听不懂呢?总有
学生说：我能听懂老师讲课，但就是自己说不出来，无法进行交流。对于这
个问题，我们换一个角度来理解吧!
我们知道，婴儿时期对语言的认识是从”听”开始的，然后是模仿着说，最后才是自由地说，学英语的过程也是一样的!
比方说，你能辨读出：Kate，kite, cat吗?能辨读出these，this吗?能
掌握mouth，mouse的发音吗?你是不是将look at it一个一个单词读出来，
还是运用连读(读成look⌒at⌒it读出来呢?你是否知道从音标上讲speak，
stop中的／p／和／t／都是轻辅音，而在读单词或在句中时通常都发成／b／
和／d／了呢?如果这些知识你都知道了，并且在实际的英语交流中能正确运
用．那么你的口语成绩一定不错，听力水平也一定不赖。因为口语和听力水
平基本上是成正比例的。
在此，我们建议同学们：在掌握音标的发音，单词的拼读基础上，一定
要通过对句子的朗读锻炼，提高自己的口语水平，进而提高自己的听辨音水
平。要知道：只有读音正确才能听音明确，从而提高“听”，的积极性，从
而达到学好英语的目的。
你可能要问：我的口语水平挺不错的，可就是在“听”的方面总犯错误，怎么办呢?
下面的办法建议你去尝试：
1．你是否真正地完全听懂了
2．你认为自己能听懂的地方是否能在听过后马上能完全(一字一句地)复述出来呢?
3，你认为自己能听懂的地方是否能在听过后马上找?轿侍?的答案或同义句???
4．你认为自己能听懂的短文或对话是否能在听过后马上能将内容通过自己的理解简要地讲述出来呢?
5．在听的过程中，如果有生词的地方你是通过全句或全文来理解呢?还是听下来弄明白后再继续听呢?
你认为你真正“听懂”了英语吗?检测一下，你就会?玫酱鸢噶?!
五、书面表达
书面表达是学习英语中的最难点。包括词汇、语法等各种知识的综合体。
很多同学爱写作文，可总是写不好。你学写作文时遇到过困难吗？
学习写作文首先是词→然后过度到句→最后达到文。
请你以My favourite sport为题目，写一篇你参加体育运动的短文；词数在80左右。
你知道该如何写好这篇文章吗？其实英语的写作也像汉语写作一样要解决写作步骤的问题。就像一个人的思路，如果思路清晰、有条理，做起事来才能有条不紊。掌握了科学的写作步骤，是写出高质量的英语习作的必要条件。
第一步，审题。
无论写什么样的文章都不能离开文章的主题。主题是文章所要表达的中心，是文章的灵魂主宰。如果审不清主题，就有可能出现“下笔千言，离题万里”的情况。
例如：“My favourite sport"这篇文章，中心字眼是favourite(最喜爱的)。首先圈定大范围是sport(运动)，关键还在于fvourite(最喜爱的)。如果只把所有的运动罗列一遍，就不能说是“最喜爱的”，当然就不切题?恕?
在审清主题的基础上，同学们还需注意要审清文体。初中阶段要求写作的文体并不复杂，一般有两种：①陈述体。即叙述、记叙一件事，或描述一件物体。②对话体。即通过一定的情景，模拟二者(通常是两人)对话的内容。只有把文体审清，才能保证写作的大方向不会错。
第二步，选材。
审完题之后，就应该着手选材了。主题是文章的宗旨，材料必须为主题服务：主题必须统领材料，二者是密不可分、相辅相成的关系。既然要选材，就必须有充足的备选材料。只有平时多观察、多学习、多积累，才能保证材料充分、详实。在具备充足的材料的基础上，要学会去粗取精，去伪存真。还要分清材料的主次与详略，做到详略得当。
第三步，列提纲。
写文章之前列个提纲是个非常好的写作习惯。列提纲可以使杂乱无章的材料变得井然有序；列提纲可以使你紧扣主题不跑题；列提纲还可以节约你的时间，提高写作效率。
列提纲时不必过于详细，可以根据题目要求，考虑你的文章分几段，或考分几个层次，每段的大意是什么，计划好文章的整体结构；提纲有时可以是短语或词组，做到自己明白即可。
第四步，动笔。
写作时一定要切题，抓住要点。题目要求的内容一定要写进去，以保证内容的完整。对于与要求无关的内容切忌任意发挥，画蛇添足。写作时要注意语法正确、用词得当、语言地道。在写不同题材和体裁的文章时，所用的句式、时态及用词均不同。写作时要多从交流的角度考虑以上几个方面。
写作时切忌用汉译英的方式进行。不要把题目中的汉语直接译成英语，尽量用简练的、地道的英语来写。
写作时应注意连贯、流畅。尽量使用最熟悉的词句，少用复合句和长句，多用简单句、短句和主动句。
写作时应一边写一边注意人称、数、大小写、标点符号等，还要考虑用什么词语将内容连贯起来，用什么词起承上启下的作用。
第五步，检查修改。
鲁迅先生说过：“好文章是改出来的。”的确，要提高英语写作水平，除了准确遣词造句、严谨布局外，文章的修改也是很重要的一步。文章写好后，要经过反复修改润色，才能措辞准确，句子流畅，因此修改文章是提高写作水平的有效方法。
1楼
2楼
It’s perfect ！
3楼
4楼
其实我觉得关于英语的学习，主要是练。多练才有成效。语言就是靠读书来的，多读，多看，多听，这对英语的学习尤为重要。相信一句话：practice makes perfect!
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